因为刚经历了半年大学入学考试的新生不太习惯英语四级考试的听力问题类型，所以很多学生把听力看作是考四级考试的大敌。 通过更深入的交流，很容易发现很多学生在准备考试的过程中不能使用各种复习材料。 因此，在这里，我想提醒在听力问题的海洋中奋斗的各位。 首先，希望能有效地处理往年考试的主题“英语四级的主题”。

　　有些学生盲目陷入问题海战术，在个人问题技术还不成熟时造成大量问题后也不够总结，很快又造成了下一个问题。 虽然不知道真正的问题有限，但是没有结合技术的大问题浪费了学生们很多考前实战模拟的机会。 另外，也有学生习惯用真正的问题“磨耳朵”，总是在耳朵上录下真正的问题。 这样的学习习惯会降低你真正的主题对语音的敏感度，不会集中考场精神。 所以，北京新东方国内考试部的听力教师们，在考试前3个月内，必须在理解四六级听力的出题规则、问题技巧的基础上，在注意到必须练习真正的问题后，要反复思考错误的问题，和你找到正确的“思考差距”。

　　其次，倾听问题的馀韵，提高适应纯英语语音的能力。

　　有些同学想在四六级听力考试中取得理想的分数，提高对自己的要求，用更具挑战性的音频材料训练自己的耳朵是不可或缺的一步。 建议某同学发现比四级考试难的音频资料，并使用这些资料进行普遍听取。 如果能跟进理解这份资料的话，面对四级听力的声音就会自然产生“曾经沧海难过”的感觉。 老师们建议参加四级考试的学生们听听六级的音频资料。参加六级考试的学生们可以找到老托福的听力片段，找到慢VOA等资料来进一步提高自己。 当然，“一般听”也是重视方法和效率。 如果不把“听”和练习笔记、练习听写、总结知识点、模仿等步骤紧密结合起来，听力就能达到工作的一半效果。

　　一句话，各位考生在四级听力考试过程中善于应用各种复习材料，将练习与各种命题规律、考试技巧及良好的学习方法有机地结合起来。 只有这样，四级听力不是影响考生合格的短板。